IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MUHADATSAH BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MAHARAH AL-KALAM SANTRI MADRASAH ALIYAH PPMTI BATANG KABUNG KOTO TANGAH KOTA PADANG

Supriadi Ansyah, Putra (2025) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MUHADATSAH BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MAHARAH AL-KALAM SANTRI MADRASAH ALIYAH PPMTI BATANG KABUNG KOTO TANGAH KOTA PADANG. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

Text (23010031) Supriadi Ansyah Putra.pdf Download (78MB)

Abstract

Pendekatan Contextual Teaching and Learning adalah pembelajaran yang relevan di masa sekarang. Terutama dalam pembelajaran muhadatsah untuk meningkatkan maharah Al-kalam santri. Hal ini karena pembelajaran diterapkan secara nyata sesuai konteks sosial. Disamping itu, santri lebih aktif dalam pembelajaran sedangkan guru hanya sebagai fasilitator. Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terbukti efektif meningkatkan maharah Al-kalam. Para santri mampu memaknai pembelajaran karena sesuai dengan kenyataan yang dialami sehari-hari. Penelitian ini berawal dari fenomena yang terjadi pada pesantren traditional yang lebih menonjol dalam gramatika Arab akan tetapi lemah dalam Maharah Al- kalam, hal ini berbanding terbalik dengan pesantren modern yang cenderung mahir dalam maharah Al-kalam dan lemah dalam penguasaan gramatikal Arab. Semua itu disebabkan pendekatan pembelajaran yang berbeda. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif, bertujuan untuk memahami fenomena yang dialami oleh subjek penelitian, seperti perilaku, persepsi, motivasi, dan tindakan, secara holistik. Penelitian ini dilakukan dengan deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa dalam konteks khusus yang alami, serta memanfaatkan berbagai metode yang bersifat natural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Contextual Teaching and Learning telah diterapakan di Madrasah Aliyah PPMTI Batang Kabung. Penerapan diawali dengan penyusunan perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum. Setelah itu penerpan perencanaan untuk melihat dampak yang dihasilkan dari perencanaan pembelajaran muhadatsah yaitu berupa keterampilan berbicara dengan bahasa Arab (Muhadatsah) dalam pelaksanaannya tujuh komponen pembelajaran kontekstual dapat ditemukan. Hal ini memberikan dampak pada peningkatan kemampuan santri dari empat aspek yaitu peningkatan berbicara (maharah Al-kalam), mendengar dan memahami (maharah al-istima’wa fahmul masmu’), motivasi santri meningkat serta peningkatan pada kemampuan santri dalam bermuhadatsah. Pelaksanaan pembelajaraan ini memilki Faktor pendukung yaitu kepala sekolah, siswa dan guru sedangkan faktor penghambat adalah permasalahan yang dihadapi guru keteka pelaksanaan pembelajaran seperti alokasi waktu yang kurang memadai dan sarana madrasah yang belum memadai.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	muhadatsah, maharah al-kalam, contextual teaching and learning
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Library of Congress Subject Areas > B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam Library of Congress Subject Areas > T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email repo@umsb.ac.id
Date Deposited:	25 Feb 2025 01:33
Last Modified:	25 Feb 2025 01:33
URI:	http://eprints.umsb.ac.id/id/eprint/3524

Actions (login required)

View Item