PENGINTEGRASIAN VIDEO PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 PADANG PARIAMAN

Amrina, Anas (2026) PENGINTEGRASIAN VIDEO PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 PADANG PARIAMAN. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

	Text TESIS AMRINA ANAS - COVER-BAB I.pdf Download (5MB)
	Text TESIS AMRINA ANAS - BAB II-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Belajar Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 2 Padang Pariaman sering kurang menarik sehingga siswa jarang aktif dan keterlibatan mereka rendah. Penggunaan video pembelajaran yang digabung dengan pendekatan Student-Centered Learning diharapkan dapat membuat siswa lebih tertarik, aktif, dan memahami materi dengan lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana pengintegrasian media video pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam konteks proses pembelajaran yang menggunakan pendekatan Student-Centered Learning (SCL) dapat berkontribusi dalam meningkatkan keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research), metode kualitatif deskriptif, proses pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan dokumentasi. Temuan penelitian adalah 1) Proses perencanaan pembelajaran sejarah kebudayaan Islam yang berbasis pada media video dengan penerapan pendekatan student-centered learning (SCL) dapat dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa di MTsN 2 Padang Pariaman dilakukan dengan rapi dan terencana membuat siswa lebih aktif. Video membantu siswa lebih tertarik, banyak bertanya, dan berdiskusi, akibatnya, pembelajaran menjadi lebih interaktif dan mudah dipahami, 2)Pelaksanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam yang mengintegrasikan penggunaan video pembelajaran dengan pendekatan Student-Centered Learning secara efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa di MTsN 2 Padang Pariaman terbukti efektif dalam mendorong partisipasi aktif siswa. Cara ini membuat siswa lebih fokus, lebih terlibat dalam pelajaran, dan lebih mudah memahami materi dan menjadi lebih menarik dan bermakna, 3) Tantangan atau hambatan yang dihadapi selama penerapan integrasi media video dan pendekatan SCL dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, serta solusi yang dapat diimplementasikan untuk mengatasi permasalahan tersebut guna meningkatkan keterlibatan siswa di MTsN 2 Padang Pariaman seperti keterbatasan sarana dan prasarana, kendala teknis, perbedaan kemampuan siswa, serta tidak semua siswa aktif. Untuk mengatasinya, guru menyiapkan rencana cadangan, menggunakan cara belajar yang lebih interaktif, memberi perhatian sesuai kemampuan siswa, serta melakukan bimbingan, tutor sebaya, dan mentoring. Dengan cara ini, semua siswa bisa tetap aktif dan semangat belajar meningkat.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Video Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, Pendekatan Student-Centered Learning, Keterlibatan Siswa
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Library of Congress Subject Areas > B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam Library of Congress Subject Areas > T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email repo@umsb.ac.id
Date Deposited:	16 Mar 2026 04:00
Last Modified:	16 Mar 2026 04:00
URI:	http://eprints.umsb.ac.id/id/eprint/4077

Actions (login required)

View Item