PENGARUH INTEGRASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN LITERASI SAINS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PENCIPTAAN MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI MTSN 1 KOTA PADANG

Nani Hayda, Fitri (2026) PENGARUH INTEGRASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN LITERASI SAINS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PENCIPTAAN MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI MTSN 1 KOTA PADANG. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

	Text TESIS NANI HAYDA FITRI-COVER-BAB I.pdf Download (6MB)
	Text TESIS NANI HAYDA FITRI-BAB II-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat literasi siswa di Indonesia berdasarkan hasil PISA, yang menuntut adanya penguatan literasi dalam setiap proses pembelajaran. Di sisi lain, Madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki karakteristik khas yang kental dengan nilai-nilai religius, namun seringkali masih menghadapi tantangan dikotomi antara ilmu agama dan sains. Kondisi ini menyebabkan pemahaman siswa mengenai konsep penciptaan manusia sering dipahami secara terpisah antara teks keagamaan dan bukti ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh integrasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) dan literasi sains terhadap pemahaman konsep penciptaan manusia dalam pembelajaran IPA di MTsN 1 Kota Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IX, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling yang menghasilkan dua kelas sampel: kelas IX.2 sebagai kelas eksperimen (32 siswa) dan kelas IX.3 sebagai kelas kontrol (32 siswa). Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran IPA yang terintegrasi nilai PAI dan literasi sains melalui modul ajar dan LKPD khusus, sementara kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai PAI dan literasi sains berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konsep siswa. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 87,81, yang secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya mencapai 70,94. Analisis uji-t memperlihatkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Selain itu, peningkatan pemahaman pada kelas eksperimen termasuk dalam kategori tinggi dengan nilai N-Gain 0,79, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori sedang dengan nilai 0,49. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggabungan nilai-nilai keislaman dengan proses berpikir ilmiah literasi sains mampu menciptakan pembelajaran IPA yang lebih holistik, bermakna, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual serta kesadaran religius peserta didik mengenai proses penciptaan manusia.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Integrasi PAI, Literasi Sains, Pemahaman Konsep, Penciptaan Manusia, Pembelajaran IPA
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Library of Congress Subject Areas > B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam Library of Congress Subject Areas > T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email repo@umsb.ac.id
Date Deposited:	08 Jul 2026 02:59
Last Modified:	08 Jul 2026 02:59
URI:	http://eprints.umsb.ac.id/id/eprint/4149

Actions (login required)

View Item