DINAMIKA POLA ASUH PERMISIF ORANGTUA DAN DAMPAKNYA TERHADAP KESULITAN BELAJAR ANAK DI BIMBEL STUDENT CLINIC (BSC), KOTO TANGAH,PADANG

Sri, Hidayati (2026) DINAMIKA POLA ASUH PERMISIF ORANGTUA DAN DAMPAKNYA TERHADAP KESULITAN BELAJAR ANAK DI BIMBEL STUDENT CLINIC (BSC), KOTO TANGAH,PADANG. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

	Text TESIS SRI HIDAYATI-COVER-BAB I.pdf Download (4MB)
	Text TESIS SRI HIDAYATI-BAB II-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena pergeseran paradigma pengasuhan di tengah pesatnya laju suburbanisasi dan menjamurnya struktur keluarga berpenghasilan ganda (dual-earner family) di Koto Tangah. Realitas sosiologis tersebut kerap memicu absennya fungsi kontrol orang tua yang kemudian dikompensasi melalui penerapan pola asuh permisif. Sikap serba membolehkan dan pendelegasian tanggung jawab pendidikan secara total kepada lembaga bimbingan belajar (academic outsourcing) sejatinya menyimpan potensi destruktif. Fenomena ini bermuara pada krisis mentalitas yang memicu hambatan belajar fungsional, dimana fasilitas pendidikan yang memadai gagal mengoptimalkan potensi akademis anak akibat rendahnya daya juang yang dibentuk dari rumah. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus (case study). Penyelidikan empiris difokuskan di Bimbel Student Clinic (BSC) Koto Tangah. Penggalian data dilakukan secara mendalam melalui observasi partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen, dengan penentuan subjek melalui teknik purposive sampling yang melibatkan orang tua, murid, dan tutor. Data yang terhimpun dianalisis menggunakan model interaktif dari Miles, Huberman, dan Saldaña, yang meliputi tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kredibilitas temuan dijamin melalui uji keabsahan data berupa triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini mengungkap kelima rumusan masalah secara komprehensif. Pertama, praktik pola asuh permisif bermanifestasi dalam empat bentuk: gratifikasi materialistik transaksional, dominasi pelayanan yang mengamputasi kemandirian, proteksi berlebihan (snowplow parenting), serta pembiaran pasif (natural maturation fallacy). Kedua, pola asuh tersebut utamanya dipicu oleh sindrom rasa bersalah (parental guilt), trauma antargenerasi (over-correction), kemiskinan waktu, minimnya literasi pedagogis, dan jebakan status ekonomi mapan (trap of affluence). Ketiga, permisivitas ini berdampak langsung pada lahirnya kesulitan belajar fungsional, yang ditandai dengan terkikisnya daya juang (adversity quotient), munculnya sindrom ketidakberdayaan (learned helplessness), hingga buta aksara fungsional. Keempat, dinamika ini memicu pembalikan otoritas (inversion of authority) di mana anak kerap memanipulasi orang tua secara emosional dan mendelegitimasi figur pendidik. Kelima, sebagai langkah remediasi, pihak BSC melakukan intervensi melalui penerapan kontrak perilaku yang tegas, diferensiasi instruksional, serta mewajibkan pembinaan orang tua (parental coaching) guna merekonstruksi kedisiplinan berbasis tanggung jawab Islam (mas'uliyyah) dalam memulihkan ketangguhan akademik anak.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Pola Asuh Permisif, Kesulitan Belajar Fungsional, Daya Juang (Adversity Quotient), Ketidakberdayaan yang Dipelajari (Learned Helplessness), Pendidikan Islam Keluarga.
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Library of Congress Subject Areas > B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam Library of Congress Subject Areas > T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email repo@umsb.ac.id
Date Deposited:	04 Mar 2026 05:13
Last Modified:	04 Mar 2026 05:13
URI:	http://eprints.umsb.ac.id/id/eprint/3982

Actions (login required)

View Item