KENDALA PENERAPAN METODE BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS IV A MIN 3 KOTA PADANG

Yuli Afriani, Gultom (2026) KENDALA PENERAPAN METODE BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS IV A MIN 3 KOTA PADANG. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

	Text YULI AFRIANI GULTOM-COVER-BAB I.pdf Download (4MB)
	Text YULI AFRIANI GULTOM-BAB II-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Metode bernyanyi merupakan satu diantara berbagai metode yang dipandang tepat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar Bahasa Arab, namun dalam realitanya penerapan metode tersebut dihadapkan kepada berbagai hambatan. Oleh karenanya, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala dalam penerapan metode bernyanyi pada pembelajaran Bahasa Arab di kelas IV A MIN 3 Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Informan penelitian ini Adalah guru Bahasa Arab, kepala madrasah, dan beberapa orang siswa yang dipilih secara purposive. Data dianalisis sesuai dengan penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bernyanyi belum sepenuhnya berjalan secara optimal karena dipengaruhi beberapa kendala yang saling berkaitan, yaitu kendala linguistik, psikologis, serta sosial dan budaya. Kendala linguistik berupa kesulitan siswa dalam aspek fonologi, khususnya pelafalan huruf hijaiyyah dengan makhraj tertentu, serta kesulitan memahami makna kosakata (semantik). Kendala psikologis berkaitan dengan rendahnya tingkat kepercayaan diri beberapa siswa yang ditandai dengan rasa malu, gugup, dan takut melakukan keslahan dalam pengucapan. Adapun kendala sosial dan budaya berkaitan dengan kurangnya dukungan lingkungan keluarga serta rendahnya intensitas pengulangan pembelajaran Bahasa Arab di rumah. Kendala-kendala tersebut berdampak pada rendahnya partisipasi dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab menggunakan metode bernyanyi.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Metode Bernyanyi, Pembelajaran Bahasa Arab, Kendala Pembelajaran, Siswa Madrasah Ibtidaiyah
Subjects:	D History General and Old World > Pendidikan Bahasa Arab A General Works > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab N Fine Arts > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Library of Congress Subject Areas > D History General and Old World > Pendidikan Bahasa Arab Library of Congress Subject Areas > A General Works > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab Library of Congress Subject Areas > N Fine Arts > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Unnamed user with email repo@umsb.ac.id
Date Deposited:	09 Mar 2026 04:27
Last Modified:	09 Mar 2026 04:27
URI:	http://eprints.umsb.ac.id/id/eprint/4017

Actions (login required)

View Item