PEMBELAJARAN MAHARAH AL KALAM DAN KESULITAN YANG DIHADAPI PESERTA DIDIK KELAS VII DI MADRASAH TSANAWIYAH AS SHOLIHIN DESA PARAN BATU KABUPATEN PADANG LAWAS

Siti Juleha, Pulungan (2026) PEMBELAJARAN MAHARAH AL KALAM DAN KESULITAN YANG DIHADAPI PESERTA DIDIK KELAS VII DI MADRASAH TSANAWIYAH AS SHOLIHIN DESA PARAN BATU KABUPATEN PADANG LAWAS. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

	Text Skripsi Siti Juleha-Cover-Bab I.pdf Download (4MB)
	Text Skripsi Siti Juleha-Bab II-Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara (maharah al kalam) peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah As Sholihin Desa Paran Batu Kabupaten Padang Lawas. Peserta didik mengalami kesulitan dalam pelafadzan huruf, penyusunan struktur kalimat, dan penguasaan kosakata (mufrodat) yang terbatas sehingga berdampak pada rendahnya kepercayaan diri dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Arab. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat kesulitan peserta didik dalam maaharah al kalam (kemampuan berbicara), mengidentifikasi faktor penyebabnya, dan menjelaskan upaya guru dalam mengatasi permasalahan tersebut. Metode yang digunakan pada penelitian ini, yaitu metode penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik di Madrasah Tsanawiyah As Sholihin masih mengalami kesulitan dalam keterampilan berbicara (maharah al kalam), terutama pada pelafalan huruf, penguasaan kosakata, dan penyusunan kalimat. Faktor psikologis seperti rasa malu, takut salah, dan kurang percaya diri, serta pembelajaran yang masih berpusat pada guru turut memperparah kesulitan tersebut. Guru berupaya mengatasinya melalui pendekatan komunikatif, pemberian motivasi, penggunaan media menarik, dan pembiasaan berbahasa Arab di kelas. Upaya ini berdampak positif terhadap peningkatan keberanian dan keaktifan peserta didik. Penelitian menegaskan bahwa peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab memerlukan latihan yang seimbang, dukungan emosional, dan lingkungan belajar yang mendukung.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Maharah Al Kalam, Kesulitan Belajar, Pembelajaran Bahasa Arab
Subjects:	D History General and Old World > Pendidikan Bahasa Arab A General Works > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab N Fine Arts > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Library of Congress Subject Areas > D History General and Old World > Pendidikan Bahasa Arab Library of Congress Subject Areas > A General Works > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab Library of Congress Subject Areas > N Fine Arts > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Unnamed user with email repo@umsb.ac.id
Date Deposited:	09 Mar 2026 07:16
Last Modified:	09 Mar 2026 07:16
URI:	http://eprints.umsb.ac.id/id/eprint/4020

Actions (login required)

View Item