ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 PADANG PARIAMAN DALAM MATA PELAJARAN PAI DAN UPAYA MENGATASINYA

Firmadeli, Firmadeli (2026) ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 PADANG PARIAMAN DALAM MATA PELAJARAN PAI DAN UPAYA MENGATASINYA. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

	Text TESIS FIRMADELI-COVER-BAB I.pdf Download (5MB)
	Text TESIS FIRMADELI-BAB II-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Padang Pariaman masih menemui sejumlah kendala belajar pada siswa yang berpengaruh terhadap tingkat pemahaman serta penerapan nilai-nilai keagamaan. Oleh sebab itu, perlu dilakukan kajian secara mendalam mengenai jenis- jenis kesulitan belajar yang dialami siswa serta strategi guru dalam mengatasinya agar proses pembelajaran PAI dapat berjalan lebih efektif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kesulitan belajar siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Padang Pariaman dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan upaya mengatasinya. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data dilakukan melalui tiga teknik utama, yaitu observasi langsung di lapangan, wawancara dengan pihak-pihak terkait, serta dokumentasi dari kegiatan pembelajaran. Temuan penelitian adalah 1) Bentuk-bentuk kesulitan belajar yang dialami oleh siswa MTsN 4 Padang Pariaman dalam mengikuti mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) paling dominan terkait pemahaman konseptual dan penerapan nilai-nilai keagamaan secara afektif–psikomotorik, terutama pada materi Aqidah Akhlak, Fikih, Al-Qur’an dan Hadis, serta Sejarah Islam, sehingga diperlukan metode pembelajaran interaktif dan bimbingan khusus. Penelitian ini menegaskan bahwa kesulitan belajar PAI di madrasah tidak hanya bersifat kognitif, tetapi lebih dominan pada aspek afektif dan psikomotorik; 2) Faktor-faktor yang menjadi penyebab munculnya kesulitan belajar pada siswa MTsN 4 Padang Pariaman dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam paling dominan terkait pemahaman konseptual dan penerapan nilai-nilai keagamaan secara afektif–psikomotorik, yang dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi, minat, konsentrasi, kemampuan kognitif, dan faktor psikologis, serta faktor eksternal berupa dukungan keluarga, teman sebaya, sarana-prasarana, metode pembelajaran, dan kompleksitas materi. Penelitian ini menegaskan bahwa kesulitan belajar PAI di madrasah tidak hanya bersifat kognitif, tetapi lebih dominan pada aspek afektif dan psikomotorik; 3) Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa MTsN 4 Padang Pariaman dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menekankan pemahaman konsep dan penerapan nilai secara afektif–psikomotorik melalui bimbingan tambahan, media pembelajaran beragam, latihan rutin, dan kegiatan keagamaan. Selain itu, kolaborasi antara guru PAI dan wali kelas juga dilakukan untuk memantau, memotivasi, dan mendampingi murid agar kemampuan sikap dan praktik ibadah meningkat.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Kesulitan Belajar, Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Library of Congress Subject Areas > B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam Library of Congress Subject Areas > T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email repo@umsb.ac.id
Date Deposited:	16 Mar 2026 03:15
Last Modified:	16 Mar 2026 03:15
URI:	http://eprints.umsb.ac.id/id/eprint/4075

Actions (login required)

View Item