INTEGRASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MODUL AJAR BAHASA INDONESIA DI MTsN 2 PADANG PARIAMAN

Arisnelwati, Arisnelwati (2026) INTEGRASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MODUL AJAR BAHASA INDONESIA DI MTsN 2 PADANG PARIAMAN. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

	Text TESIS ARISNELWATI-COVER-BAB I.pdf Download (7MB)
	Text TESIS ARISNELWATI-BAB II-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini diawali dengan perlunya penguatan hubungan antara prinsip-prinsip agama dan pengetahuan ilmiah dalam kegiatan belajar di madrasah. Penggabungan nilainilai Islam yang bersumber dari Al-Qur'an dan hadis tidak boleh hanya dijadikan topik tersendiri, melainkan harus diterapkan secara konkret dalam mata pelajaran umum, seperti Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia dianggap memiliki peluang penting untuk menumbuhkan nilai moral dan spiritual melalui seleksi materi, kegiatan belajar, serta mekanisme evaluasi. Berdasarkan hal tersebut tujuan dari penelitian ini untuk meneliti bagaimana bentuk dan hambatan serta pendekatan pengintegrasian nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam modul ajar Bahasa Indonesia di MTsN 2 Padang Pariaman. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskiptif, yaitu bertujuan untuk menggambarkan sesuatu apa adanya. Data diperoleh dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan analisis dokumen modul ajar dan perangkat pembelajaran, media pembelajaran serta pembelajaran dikelas. Bertujuan untuk mendapatkan gambaran lengkap tentang proses pengintegrasian nilai PAI pada fase perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil dari penelitian menunjukkan, pertama, pengintegrasian nilai-nilai PAI dalam modul pembelajaran Bahasa Indonesia telah dilaksanakan secara terstruktur dan bertahap melalui penyusunan tujuan belajar yang mengombinasikan kemampuan bahasa dengan karakter Islami, pemilihan materi dan tema teks yang sarat nilai, serta pengembangan alat evaluasi yang mencakup indikator sikap keagamaan dan sosial. Kedua, terdapat kendala seperti kurangnya pemahaman guru mengenai konsep integrasi nilai PAI dalam dalam pembelajaran umum, dan keterbatasan waktu yang menghambat proses pengembangan modul ajar secara optimal, belum tersedianya panduan teknis yang operasional untuk memfasilitasi implementasi integrasi tersebut, serta kurangnya kolaborasi antar guru dalam merancang materi pembelajaran yang terintegrasi. Ketiga strategi yang dapat digunakan untuk mengembangkan modul Bahasa Indonesia yang mengintegrasikan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam, berdasarkan temuan penelitian ini, meliputi penyusunan pedoman teknis untuk integrasi nilai PAI, peningkatan program pelatihan bagi guru, serta penguatan kerja sama antara guru PAI dan guru Bahasa Indonesia dengan dukungan pengawasan dari kepala madrasah. Temuan penelitian ini dapat berfungsi sebagai acuan praktis dalam membangun karakter pembelajaran yang berlandaskan nilai-nilai agama di lingkungan madrasah.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Integrasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI), Modul ajar Bahasa Indonesia, Pendidikan karakter
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Library of Congress Subject Areas > B Philosophy. Psychology. Religion > S2 Pendidikan Agama Islam Library of Congress Subject Areas > T Technology > Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam Fakultas Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email repo@umsb.ac.id
Date Deposited:	13 Mar 2026 06:59
Last Modified:	13 Mar 2026 06:59
URI:	http://eprints.umsb.ac.id/id/eprint/4054

Actions (login required)

View Item