PENGEMBANGAN MEDIA TRUTH OR DARE BERBASIS GAME BASED LEARNING (GBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERKALIAN DI KELAS III SD N 40 SEI LAREH KOTA PADANG

Naysila, Indah (2026) PENGEMBANGAN MEDIA TRUTH OR DARE BERBASIS GAME BASED LEARNING (GBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERKALIAN DI KELAS III SD N 40 SEI LAREH KOTA PADANG. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

	Text SKRIPSI NAYSILA INDAH-COVER-BAB I.pdf Download (4MB)
	Text SKRIPSI NAYSILA INDAH-BAB II-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Pembelajaran Matematika pada materi Perkalian Bilangan Cacah sampai 100 di kelas III SDN 40 Sei Lareh Kota Padang masih menggunakan media tradisional berupa batu kerikil, sehingga kurangnya pemahaman murid tentang perkalian, dan kurang optimalnya keterlibatan murid dalam pembelajaran matematika, penggunaan media yang kurang menarik sehingga murid masih kurang aktif dan kurang termotivasi dalam belajar. Oleh karena itu dikembangkan media Truth Or Dare sebagai sarana pembelajaran yang interaktif. Penggunaan media pembelajaran yang tepat diharapkan dapat membantu murid memahami perkalian dengan lebih mudah serta meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Truth or Dare berbasis Game-Based Learning (GBL) yang valid, praktis, dan efektif digunakan pada pembelajaran Matematika materi Perkalian Bilangan Cacah sampai 100 di kelas III SDN 40 Sei Lareh Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang terdiri atas empat tahap, yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Dissiminate (Penyebarluasan). Validasi produk yang dilakukan oleh tiga validator melalui lembar validasi aspek materi, desain, dan bahasa. Praktikalitas media dinilai melalui angket respons guru, sedangkan efektivitas dilihat berdasarkan hasil angket dan tes belajar murid. Subjek penelitian ini adalah murid kelas III SDN 40 Sei Lareh Kota Padang. Media Truth Or Dare Berbasis Game Based Learning yang menekankan pembelajaran bermakna,menyenangkan,keterlibatan aktif murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Truth or Dare berbasis GBL mencapai kriteria valid, praktis, dan efektif, dengan nilai 81% dengan kategori Sangat Valid untuk hasil validasi bahasa, isi, dan desain. Hasil angket materi, tampilan, dan penggunaan media memperoleh nilai 89% dengan kategori Sangat Praktis. Dan hasil efektivitas memperoleh nilai 88% dengan kategori Sangat Efektif.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Truth or Dare, Model 4D, Hasil Belajar Perkalian.
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah A General Works > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah N Fine Arts > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Library of Congress Subject Areas > B Philosophy. Psychology. Religion > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Library of Congress Subject Areas > A General Works > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Library of Congress Subject Areas > N Fine Arts > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Unnamed user with email repo@umsb.ac.id
Date Deposited:	15 Oct 2026 02:29
Last Modified:	15 Oct 2026 02:29
URI:	https://eprints.umsb.ac.id/id/eprint/4396

Actions (login required)

View Item