PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN RUANG MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA AUGMENTED REALITY DI KELAS IV SDN 07 IKUR KOTO KOTA PADANG

Mulya, Ningsih (2026) PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN RUANG MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA AUGMENTED REALITY DI KELAS IV SDN 07 IKUR KOTO KOTA PADANG. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

	Text SKRIPSI MULYA NINGSIH-BAB II-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)
	Text SKRIPSI MULYA NINGSIH-COVER-BAB I.pdf Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika murid pada materi bangun ruang di kelas IV SDN 07 Ikur Koto Kota Padang, karena model dan media pembelajaran yang digunakan kurang menarik. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika murid melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Augmented Reality. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas Fase perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah murid kelas IV SDN 07 Ikur Koto Kota Padang, dengan peneliti sebagai praktisi dibantu dua orang observer. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Augmented Reality mampu meningkatkan hasil belajar matematika murid secara berFase pada setiap siklus. Hasil modul ajar meningkat dari 81,25% (kategori Baik) pada siklus I menjadi 93,75% (kategori Sangat Baik) pada siklus II. Pelaksanaan pembelajaran berdasarkan penilaian guru meningkat dari 72% pada siklus I menjadi 90,62% (Sangat Baik) pada siklus II. Sementara itu, pelaksanaan pembelajaran berdasarkan penilaian murid meningkat dari 72% pada siklus I menjadi 93,75% (Sangat Baik) pada siklus II. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Augmented Reality terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika murid kelas IV di SDN 07 Ikur Koto Kota Padang.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Problem Based Learning (PBL), Augmented reality (AR), Hasil Belajar Matematika
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah A General Works > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah N Fine Arts > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Library of Congress Subject Areas > B Philosophy. Psychology. Religion > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Library of Congress Subject Areas > A General Works > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Library of Congress Subject Areas > N Fine Arts > Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Kesehatan > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Unnamed user with email repo@umsb.ac.id
Date Deposited:	23 Oct 2026 04:07
Last Modified:	23 Oct 2026 04:07
URI:	https://eprints.umsb.ac.id/id/eprint/4417

Actions (login required)

View Item